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eBay-Artikelnr.:126445697748

Zuletzt aktualisiert am 24. Mai. 2024 10:53:30 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

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Book Title: Making Differentiation a Habit: How to Ensure Success in Academic

Intended Audience: Adult

Inscribed: NO

ISBN: 9781631982071

Publication Name: Making Differentiation a Habit : How to Ensure Success in Academically Diverse Classrooms

Item Length: 11in

Publisher: Free Spirit Publishing Inc.

Series: Free Spirit Professional® Ser.

Publication Year: 2017

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: English

Item Height: 0.5in

Author: Diane Heacox

Item Width: 8.5in

Item Weight: 19.4 Oz

Number of Pages: 192 Pages

Über dieses Produkt

Product Information

Updated edition of a popular resource helps teachers seamlessly integrate differentiation practices into their daily routine. In this updated edition of her guide to daily differentiated instruction, Diane Heacox outlines the critical elements for success in today's class-rooms. She gives educators evidence-based differentiation strategies and user-friendly tools to optimize teaching, learning, and assessment for all students. New features include an expanded section on grading, informa-tion on connections between personalized learning and differentiation, integration of strategies with tier one instructional interventions, scaf-folding strategies, revised planning templates, and updated resources, which include digital tools and apps for assessment. Digital content includes customizable forms from the book. A free downloadable PLC/Book Study Guide is available at freespirit.com/PLC.

Product Identifiers

Publisher

Free Spirit Publishing Inc.

ISBN-10

1631982079

ISBN-13

9781631982071

eBay Product ID (ePID)

235696133

Product Key Features

Author

Diane Heacox

Publication Name

Making Differentiation a Habit : How to Ensure Success in Academically Diverse Classrooms

Format

Trade Paperback

Language

English

Series

Free Spirit Professional® Ser.

Publication Year

2017

Type

Textbook

Number of Pages

192 Pages

Dimensions

Item Length

11in

Item Height

0.5in

Item Width

8.5in

Item Weight

19.4 Oz

Additional Product Features

Lc Classification Number

Lb1031.H393 2017

Grade from

Kindergarten

Grade to

Twelfth Grade

Edition Number

Reviews

"I loved the first edition of this book, yet find this updated edition to be even better! Diane does a masterful job of citing essential educational research and joining it with practical differentiation strategies for classroom teachers and school administrators. I particularly appreciate her focus on gifted students and students with learning difficulties, since these are the most likely groups to need differentiated instruction. Additionally, Diane connects Response to Intervention (RTI) and ways to implement personalized learning as parts of the differentiation habit. The most significant part of the book for me, however, is the chapter entitled 'Using Ethical Grading Practices.' Grading in a differentiated classroom seems to be the greatest challenge for many teachers when they begin to differentiate their instruction. Diane offers several excellent strategies for dealing with this issue. I recommend that this chapter be carefully read and discussed in every school."--Carolyn Coil, Ed.D., educational consultant and author, I loved the first edition of this book, yet find this updated edition to be even better! Diane does a masterful job of citing essential educational research and joining it with practical differentiation strategies for classroom teachers and school administrators. I particularly appreciate her focus on gifted students and students with learning difficulties, since these are the most likely groups to need differentiated instruction. Additionally, Diane connects Response to Intervention (RTI) and ways to implement personalized learning as parts of the differentiation habit. The most significant part of the book for me, however, is the chapter entitled 'Using Ethical Grading Practices.' Grading in a differentiated classroom seems to be the greatest challenge for many teachers when they begin to differentiate their instruction. Diane offers several excellent strategies for dealing with this issue. I recommend that this chapter be carefully read and discussed in every school.

2017

Topic

Inclusive Education, Cognitive Psychology & Cognition

Lccn

2017-016536

Dewey Decimal

371.39/4

Intended Audience

Scholarly & Professional

Dewey Edition

Illustrated

Yes

Genre

Education, Psychology

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