Tell Me How It Reads : Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center…

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Zuletzt aktualisiert am 27. Jul. 2023 09:17:26 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

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Buch, das gelesen wurde, sich aber in einem guten Zustand befindet. Der Einband weist nur sehr geringfügige Beschädigungen auf, wie z.B. kleinere Schrammen, er hat aber weder Löcher, noch ist er eingerissen. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag möglicherweise nicht mehr vorhanden. Die Bindung weist geringfügige Gebrauchsspuren auf. Die Mehrzahl der Seiten ist unbeschädigt, das heißt, es gibt kaum Knitter oder Einrisse, es wurden nur in geringem Maße Bleistiftunterstreichungen im Text vorgenommen, es gibt keine Textmarkierungen und die Randbereiche sind nicht beschrieben. Alle Seiten sind vollständig vorhanden. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers. Alle Zustandsdefinitionen ansehenwird in neuem Fenster oder Tab geöffnet
Hinweise des Verkäufers
“Gently handled, pencil smudge on the fore edge.”
Topic
deaf community, Teaching, Writing
Subject
Reference
ISBN
9781563685484
EAN
9781563685484
Kategorie

Über dieses Produkt

Product Information

Deaf students are attending mainstream postsecondary institutions in increasing numbers, raising the stakes for the complicated and multifaceted task of tutoring deaf students at these schools. Common tutoring practices used with hearing students do not necessarily work for deaf people. Rebecca Day Babcock researched and wrote Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center to supply writing instructors an effective set of methods for teaching Deaf and other students how to be better writers. Babcock's book is based on the resulting study of tutoring writing in the college context with both deaf and hearing students and their tutors. She describes in detail sessions between deaf students, hearing tutors, and the interpreters that help them communicate, using a variety of English or contact signing rather than ASL in the tutorials. These experiences illustrate the key differences between deaf-hearing and hearing-hearing tutorials and suggest ways to modify tutoring and tutor-training practices accordingly. Although this study describes methods for tutoring deaf students, its focus on students who learn differently can apply to teaching writing to Learning Disabled students, ESL students, and other students with different learning styles. Ultimately, the well-grounded theory analysis within Tell Me How It Reads provides a complete paradigm for tutoring in all writing centers.

Product Identifiers

Publisher
Gallaudet University Press
ISBN-10
1563685485
ISBN-13
9781563685484
eBay Product ID (ePID)
117254323

Product Key Features

Number of Pages
224 Pages
Publication Name
Tell Me How It Reads : Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center
Language
English
Subject
Bilingual Education, Special Education / General, Study & Teaching, Special Education / Physical Disabilities, Composition & Creative Writing
Publication Year
2012
Type
Textbook
Author
Rebecca Day Babcock
Subject Area
Education, Language Arts & Disciplines
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.6 in
Item Weight
11.8 Oz
Item Length
9 in
Item Width
6 in

Additional Product Features

Target Audience
Scholarly & Professional
Illustrated
Yes
Lc Classification Number
Pe1404.B2237 2012

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