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Lehrgleichheit
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eBay-Artikelnr.:233921814826
Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Subject
- Teaching
- Narrative Type
- Nonfiction
- ISBN
- 9780820322728
- Publication Name
- Teaching Equality : Black Schools in the Age of Jim Crow
- Item Length
- 8.2in
- Publisher
- University of Georgia Press
- Series
- Mercer University LaMar Memorial Lectures Ser.
- Publication Year
- 2001
- Type
- Textbook
- Format
- Hardcover
- Language
- English
- Item Height
- 0.6in
- Item Width
- 5.5in
- Item Weight
- 10.4 Oz
- Number of Pages
- 114 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
In Teaching Equality , Adam Fairclough provides an overview of the enormous contributions made by African American teachers to the black freedom movement in the United States. Beginning with the close of the Civil War, when ?the efforts of the slave regime to prevent black literacy meant that blacks . . . associated education with liberation,? Fairclough explores the development of educational ideals in the black community up through the years of the civil rights movement. He traces black educators' connection to the white community and examines the difficult compromises they had to make in order to secure schools and funding. Teachers did not, he argues, sell out the black community but instead instilled hope and commitment to equality in the minds of their pupils. Defining the term teacher broadly to include any person who taught students, whether in a backwoods cabin or the brick halls of a university, Fairclough illustrates the multifaceted responsibilities of individuals who were community leaders and frontline activists as well as conveyors of knowledge. He reveals the complicated lives of these educators who, in the face of a prejudice-based social order and a history of oppression, sustained and inspired the minds and hearts of generations of black Americans.
Product Identifiers
Publisher
University of Georgia Press
ISBN-10
0820322725
ISBN-13
9780820322728
eBay Product ID (ePID)
1776768
Product Key Features
Publication Name
Teaching Equality : Black Schools in the Age of Jim Crow
Format
Hardcover
Language
English
Series
Mercer University LaMar Memorial Lectures Ser.
Publication Year
2001
Type
Textbook
Number of Pages
114 Pages
Dimensions
Item Length
8.2in
Item Height
0.6in
Item Width
5.5in
Item Weight
10.4 Oz
Additional Product Features
Series Volume Number
43
Lc Classification Number
Lc2741.F35 2001
Reviews
"An impressive sampling of primary and secondary sources that both scholars and general readers will find useful."--North Carolina Historical Review, In three essays, Fairclough evaluates the actions of African American educators from 1877 to 1954 in the southern US. First he considers the work of black teachers during the last part of the 19th century. Then he looks at the role played by Robert R. Moton, who succeeded Booker T. Washington as president of Tuskegee Institute. Third, he considers the work of African American teachers during the 20th century before the Brown decision. In each essay, Fairclough acknowledges that many people point to these individuals as leaders in the campaign for racial equality. However, he notes that some people claimed that these same educators hampered the Civil Rights Movement. Fairclough's contribution is to demonstrate that both opinions may be true: while black educators affirmed the ability of African American students to master academic knowledge, they avoided political demonstrations of their beliefs., "In three essays, Fairclough evaluates the actions of African American educators from 1877 to 1954 in the southern US. First he considers the work of black teachers during the last part of the 19th century. Then he looks at the role played by Robert R. Moton, who succeeded Booker T. Washington as president of Tuskegee Institute. Third, he considers the work of African American teachers during the 20th century before the Brown decision. In each essay, Fairclough acknowledges that many people point to these individuals as leaders in the campaign for racial equality. However, he notes that some people claimed that these same educators hampered the Civil Rights Movement. Fairclough's contribution is to demonstrate that both opinions may be true: while black educators affirmed the ability of African American students to master academic knowledge, they avoided political demonstrations of their beliefs."--Choice, "In three essays, Fairclough evaluates the actions of African American educators from 1877 to 1954 in the southern US. First he considers the work of black teachers during the last part of the 19th century. Then he looks at the role played by Robert R. Moton, who succeeded Booker T. Washington as president of Tuskegee Institute. Third, he considers the work of African American teachers during the 20th century before the Brown decision. In each essay, Fairclough acknowledges that many people point to these individuals as leaders in the campaign for racial equality. However, he notes that some people claimed that these same educators hampered the Civil Rights Movement. Fairclough's contribution is to demonstrate that both opinions may be true: while black educators affirmed the ability of African American students to master academic knowledge, they avoided political demonstrations of their beliefs."-- Choice, "An impressive sampling of primary and secondary sources that both scholars and general readers will find useful."-- North Carolina Historical Review
Original Language
English
Copyright Date
2001
Target Audience
Scholarly & Professional
Topic
United States / 20th Century, Civil Rights, History, United States / General, Ethnic Studies / African American Studies
Lccn
00-045131
Dewey Decimal
371.829/96073
Dewey Edition
21
Genre
Education, History, Social Science, Political Science
Artikelbeschreibung des Verkäufers
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eBay-Artikelnr.:233921814826
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Berryville, Virginia, USA
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