Lehren und Lernen in zwei Sprachen von Eugene E. Garcia (2005, Taschenbuch)

Callahan Books
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Artikelmerkmale

Artikelzustand
Gut: Buch, das gelesen wurde, sich aber in einem guten Zustand befindet. Der Einband weist nur sehr ...
Subject Area
English Language Teaching, European Languages, Language Study, Languages, Teaching, Education
Educational Level
Adult & Further Education, High School, Middle School, Vocational School
Personalized
No
MPN
N/A
Features
1st Edition, Teacher's Edition
Level
Beginner, Intermediate, Advanced, Proficiency, Business, Technical
Country/Region of Manufacture
United States
Subject
Teaching, Languages
California Prop 65 Warning
N/A
ISBN
9780807745366
Kategorie

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Teacher's College Press
ISBN-10
0807745367
ISBN-13
9780807745366
eBay Product ID (ePID)
43929347

Product Key Features

Number of Pages
216 Pages
Publication Name
Teaching and Learning in Two Languages : Bilingualism and Schooling in the United States
Language
English
Publication Year
2005
Subject
English As a Second Language, Bilingual Education, General
Type
Textbook
Author
Eugene E. Garcia
Subject Area
Foreign Language Study, Education
Series
Multicultural Education Ser.
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.4 in
Item Weight
10.8 Oz
Item Length
9 in
Item Width
6.1 in

Additional Product Features

Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
2004-062042
Reviews
"A valuable resource for teachers, administrators and researchers who work with culturally and linguistically diverse students. The strength of this text lies in the way that it explores issues of effective educational reform and practice for ELLs from theoretical, historical, and instructional perspectives and effectively demonstrates a path to implementing successful programs. This book is an excellent text for a graduate class in teacher education, bilingual and/or multicultural education. It will serve not only to provide students with background knowledge related to the practices and policies that impact instructional experiences for ELLs, but also to provoke powerful discussions regarding the role of policy and reform." -- TC Record
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
370.117
Synopsis
This is the most comprehensive, up-to-date volume on the state of bilingual education in the United States and, in particular, on effective curriculum and instructional approaches. Eugene Garc a, a renowned authority on bilingual education, depicts the vast scope and complexity of the problem of educating English language learners. He sets forth a conceptual framework to guide educational policy and practice that reflects democratic ideals and values. This authoritative reference: Provides a comprehensive review of theory, research, practice, and policy that accurately characterizes the education of bilingual students in U.S. schools. Presents an analysis of teachers, classrooms, schools, and communities that have successfully educated bilingual children by employing diverse instructional strategies. Addresses language, social, and cognitive issues as they intersect with various instructional practices. Identifies the characteristics of effective bilingual education programs, presenting examples of school programs that exemplify these characteristics., This is the most comprehensive, up-to-date volume on the state of bilingual education in the United States and, in particular, on effective curriculum and instructional approaches. Eugene García, a renowned authority on bilingual education, depicts the vast scope and complexity of the problem of educating English language learners. He sets forth a conceptual framework to guide educational policy and practice that reflects democratic ideals and values. This authoritative reference: Provides a comprehensive review of theory, research, practice, and policy that accurately characterizes the education of bilingual students in U.S. schools. Presents an analysis of teachers, classrooms, schools, and communities that have successfully educated bilingual children by employing diverse instructional strategies. Addresses language, social, and cognitive issues as they intersect with various instructional practices. Identifies the characteristics of effective bilingual education programs, presenting examples of school programs that exemplify these characteristics., Examines the state of bilingual education in the United States and effective curriculum and instructional approaches. Eugene Garcia depicts the vast scope and complexity of the problem of educating English language learners. He sets forth a conceptual framework to guide educational policy and practice that reflects democratic ideals and values.
LC Classification Number
LC3731.G35 2004

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