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Telling Ain't Training, Keeps, Erica J.
US $7,69
Ca.CHF 6,15
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Buch, das nicht neu aussieht und gelesen wurde, sich aber in einem hervorragenden Zustand befindet. Der Einband weist keine offensichtlichen Beschädigungen auf. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag vorhanden (sofern zutreffend). Alle Seiten sind vollständig vorhanden, es gibt keine zerknitterten oder eingerissenen Seiten und im Text oder im Randbereich wurden keine Unterstreichungen, Markierungen oder Notizen vorgenommen. Der Inneneinband kann minimale Gebrauchsspuren aufweisen. Minimale Gebrauchsspuren. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers.
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eBay-Artikelnr.:276763855541
Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- ISBN
- 1562863282
- EAN
- 9781562863289
- Publication Name
- N/A
- Type
- Paperback
- Release Title
- Telling Ain't Training
- Artist
- Keeps, Erica J.
- Brand
- N/A
- Colour
- N/A
Über dieses Produkt
Product Identifiers
Publisher
American Society for Training & Development
ISBN-10
1562863282
ISBN-13
9781562863289
eBay Product ID (ePID)
2419544
Product Key Features
Book Title
Telling Ain't Training
Number of Pages
208 Pages
Language
English
Publication Year
2002
Topic
Training, Learning Styles
Illustrator
Yes
Genre
Education, Business & Economics
Format
Perfect
Dimensions
Item Height
0.5 in
Item Weight
15.4 Oz
Item Length
10 in
Item Width
7.1 in
Additional Product Features
Intended Audience
Trade
LCCN
2002-104749
Dewey Edition
21
Dewey Decimal
658.3/124
Synopsis
Provides practical information for trainers and performance improvement professionals. This book tackles the three universal and persistent questions of the profession: How do learners learn? Why do learners learn? And how do you make sure that learning sticks?, This book is an entertaining and practical guide for every trainer and performance improvement professional as it tackles the three universal and persistent questions of the profession--how do learners learn, why do learners learn, and how do you ensure that learning sticks. This interactive book with it fun and breezy style illustrate the authors' point of view that learning should be active and enjoyable. Playful illustrations demonstrate the solid research that back up the authors' contentions and help readers separate learning myth from fact to dispel beliefs and practices that often harm the instructional process.
LC Classification Number
HF5549.5.T7S714 2002
Artikelbeschreibung des Verkäufers
Info zu diesem Verkäufer
worldofbooksinc
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