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eBay-Artikelnr.:284573782810
Zuletzt aktualisiert am 25. Jul. 2025 06:24:01 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

Artikelmerkmale

Artikelzustand
Gut
Buch, das gelesen wurde, sich aber in einem guten Zustand befindet. Der Einband weist nur sehr geringfügige Beschädigungen auf, wie z.B. kleinere Schrammen, er hat aber weder Löcher, noch ist er eingerissen. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag möglicherweise nicht mehr vorhanden. Die Bindung weist geringfügige Gebrauchsspuren auf. Die Mehrzahl der Seiten ist unbeschädigt, das heißt, es gibt kaum Knitter oder Einrisse, es wurden nur in geringem Maße Bleistiftunterstreichungen im Text vorgenommen, es gibt keine Textmarkierungen und die Randbereiche sind nicht beschrieben. Alle Seiten sind vollständig vorhanden. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers. Alle Zustandsdefinitionen ansehenwird in neuem Fenster oder Tab geöffnet
Hinweise des Verkäufers
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ISBN
9780321825278

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Prentice Hall PTR
ISBN-10
0321825276
ISBN-13
9780321825278
eBay Product ID (ePID)
143553821

Product Key Features

Number of Pages
800 Pages
Publication Name
Intro Stats
Language
English
Subject
Probability & Statistics / General
Publication Year
2012
Type
Textbook
Subject Area
Mathematics
Author
Richard D. De Veaux, Paul F. Velleman, David E. Bock, Paul D. Velleman
Format
Hardcover

Dimensions

Item Height
1.5 in
Item Weight
63.4 Oz
Item Length
10.7 in
Item Width
8.5 in

Additional Product Features

Edition Number
4
Intended Audience
College Audience
LCCN
2012-012979
Dewey Edition
23
Dewey Decimal
519.5
Synopsis
Richard De Veaux, Paul Velleman, and David Bock wrote Intro Stats with the goal that you have as much fun reading it as they did in writing it. Maintaining a conversational, humorous, and informal writing style, this new edition engages readers from the first page. The authors focus on statistical thinking throughout the text and rely on technology for calculations. As a result, students can focus on developing their conceptual understanding. Innovative Think/Show/Tell examples provide a problem-solving framework and, more importantly, a way to think through any statistics problem and present their results. New to the Fourth Edition is a streamlined presentation that keeps students focused on what's most important, while including out helpful features. An updated organization divides chapters into sections, with specific learning objectives to keep students on track. A detailed table of contents assists with navigation through this new layout. Single-concept exercises complement the existing mid- to hard-level exercises for basic skill development.
LC Classification Number
QA276.12.D4 2013

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