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Medien im Unterricht : Intention, Analyse, Methode. Schulpädagogis che Aspekte Sc
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Gut
Buch, das gelesen wurde, sich aber in einem guten Zustand befindet. Der Einband weist nur sehr geringfügige Beschädigungen auf, wie z.B. kleinere Schrammen, er hat aber weder Löcher, noch ist er eingerissen. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag möglicherweise nicht mehr vorhanden. Die Bindung weist geringfügige Gebrauchsspuren auf. Die Mehrzahl der Seiten ist unbeschädigt, das heißt, es gibt kaum Knitter oder Einrisse, es wurden nur in geringem Maße Bleistiftunterstreichungen im Text vorgenommen, es gibt keine Textmarkierungen und die Randbereiche sind nicht beschrieben. Alle Seiten sind vollständig vorhanden. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers.
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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Gut
- Hinweise des Verkäufers
- EAN
- 9783431018240
- ISBN
- 3431018246
- Thematik
- Erziehung
- Verlag
- München : Ehrenwirth
- Erscheinungsjahr
- 1977
- Autor
- Schnitzer, Albert (Hrsg.) und Ernst (Mitarb.) Geisreiter
- Buchtitel
- Medien im Unterricht : Intention, Analyse, Methode
- Sprache
- Deutsch
- Format
- Taschenbuch
- Genre
- 601 Medien
- Produktart
- Bücher
Artikelbeschreibung des Verkäufers
Rechtliche Informationen des Verkäufers
USt-IdNr.: DE 313613191
Informationen zur Produktsicherheit und Barrierefreiheit
Info zu diesem Verkäufer
Petra Gros Versandantiquariat
99,7% positive Bewertungen•465 Tsd. Artikel verkauft
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Verkäuferbewertungen (270'020)
- s***2 (1937)- Bewertung vom Käufer.Letzter MonatBestätigter KaufAlles super gelaufen, vielen Dank!
- r***b (1062)- Bewertung vom Käufer.Letzter MonatBestätigter KaufWieder einmal super! Vielen Dank!
- s***l (3204)- Bewertung vom Käufer.Letzter MonatBestätigter KaufKarte insgesamt in ordentlichem Zustand, aber mit einigen Bemalungen des Vorbesitzers im Kartenbild, die von Verkäuferin in Ihrem Artikelbeschrieb nicht erwähnt wurden. Daher bin ich mit dem Kauf auch nicht 100% zufrieden. Aber danke für die 1A Abwicklung!
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