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Nivellierte Texte für Mathematik: Bruch..., Lori Barker

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Zuletzt aktualisiert am 19. Sep. 2025 15:18:07 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

Artikelmerkmale

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Gut: Buch, das gelesen wurde, sich aber in einem guten Zustand befindet. Der Einband weist nur sehr ...
Book Title
Leveled Texts for Mathematics: Fractions, Decimals, and Percents
ISBN
1425807852
EAN
9781425807856
Release Title
Leveled Texts for Mathematics: Fractions, Decimals, and Percents
Artist
Lori Barker
Brand
N/A
Colour
N/A
Kategorie

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Shell Educational Publishing
ISBN-10
1425807852
ISBN-13
9781425807856
eBay Product ID (ePID)
99610858

Product Key Features

Educational Level
High School, Elementary School
Number of Pages
144 Pages
Publication Name
Leveled Texts for Mathematics : Fractions, Decimals, and Percents
Language
English
Publication Year
2011
Subject
Teaching Methods & Materials / Mathematics, Arithmetic
Features
Revised
Type
Study Guide
Author
Shell Education Staff, Lori Barker
Subject Area
Mathematics, Education
Series
Leveled Texts
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.4 in
Item Weight
12.9 Oz
Item Length
11 in
Item Width
8.5 in

Additional Product Features

Intended Audience
Elementary/High School
Grade From
Third Grade
Illustrated
Yes
Grade To
Twelfth Grade
Dewey Decimal
510.71
Edition Description
Revised edition
Synopsis
Help students learn about fractions, decimals, and percents with differentiated informational texts designed to support all readers and learners. This must-have resource offers 15 sets of high-interest informational text written at four different reading levels with matching visuals and text structures. Leveled comprehension questions are included after each reading passage to support conceptual understanding. Correlated to college and career readiness standards, this product also contains suggestions for differentiating instruction., Help students build their conceptual understanding of fractions, decimals, and percentages with 15 sets of informational text written at four different reading levels with matching visuals and text structures.

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