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Reflective Teaching: An Introduction by Zeichner, Kenneth M.; Liston, Daniel P. - Bild 1 von 1
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Reflective Teaching: An Introduction by Zeichner, Kenneth M.; Liston, Daniel P.

by Zeichner, Kenneth M.; Liston,... | PB | VeryGood
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Zuletzt aktualisiert am 09. Jul. 2025 16:09:57 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

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Buch, das nicht neu aussieht und gelesen wurde, sich aber in einem hervorragenden Zustand befindet. Der Einband weist keine offensichtlichen Beschädigungen auf. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag vorhanden (sofern zutreffend). Alle Seiten sind vollständig vorhanden, es gibt keine zerknitterten oder eingerissenen Seiten und im Text oder im Randbereich wurden keine Unterstreichungen, Markierungen oder Notizen vorgenommen. Der Inneneinband kann minimale Gebrauchsspuren aufweisen. Minimale Gebrauchsspuren. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers. Alle Zustandsdefinitionen ansehenwird in neuem Fenster oder Tab geöffnet
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“May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend ...
Binding
Paperback
Book Title
Reflective Teaching
Weight
0 lbs
Product Group
Book
IsTextBook
Yes
ISBN
9780805880502

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Routledge
ISBN-10
080588050X
ISBN-13
9780805880502
eBay Product ID (ePID)
13038538172

Product Key Features

Number of Pages
112 Pages
Publication Name
Reflective Teaching : an Introduction
Language
English
Subject
General, Teaching Methods & Materials / General
Publication Year
1996
Type
Textbook
Author
Daniel P. Liston, Kenneth M. Zeichner
Subject Area
Education
Series
Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling Ser.
Format
Uk-B Format Paperback

Dimensions

Item Height
0.3 in
Item Weight
6.4 Oz
Item Length
9 in
Item Width
6.1 in

Additional Product Features

Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
96-018074
Dewey Edition
20
Dewey Decimal
371.1/02
Table Of Content
Contents: Series Preface. Preface. Understanding Reflective Teaching. Historical Roots of Reflective Teaching. Teachers' Practical Theories. Depicting and Connecting Teachers' Theories and Practices: The Stuff of Reflection. Traditions of Reflective Teaching. Further Exploring the Traditions.
Synopsis
This volume outlines the assumptions and beliefs that distinguish the concept of the reflective teacher from the view of the teacher as passive and a mere technician -- a view that teacher education programs and schools have historically promoted. The authors demonstrate how various conceptions of reflective teaching differ from one another. They believe that it is only through teachers' reflections on their own teaching that they become more skilled, more capable, and in general better teachers. This is the first volume in the "Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling" series. The major goal of both this book and of all of the volumes to follow in this series is to help teachers explore and define their own positions with regard to the topics and issues at hand within the context of the aims of education in a democratic society.
LC Classification Number
LB1025.3.Z45 1996

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