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Rti und Verhalten: Ein Leitfaden zur Integration von Verhaltens- und akademischen Unterstützungen

by jeffrey-r-sprague | HC | VeryGood
Artikelzustand:
Sehr gut
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eBay-Artikelnr.:375059279525
Zuletzt aktualisiert am 25. Apr. 2024 10:50:42 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

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Sehr gut
Buch, das nicht neu aussieht und gelesen wurde, sich aber in einem hervorragenden Zustand befindet. Der Einband weist keine offensichtlichen Beschädigungen auf. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag vorhanden (sofern zutreffend). Alle Seiten sind vollständig vorhanden, es gibt keine zerknitterten oder eingerissenen Seiten und im Text oder im Randbereich wurden keine Unterstreichungen, Markierungen oder Notizen vorgenommen. Der Inneneinband kann minimale Gebrauchsspuren aufweisen. Minimale Gebrauchsspuren. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers. Alle Zustandsdefinitionen ansehenwird in neuem Fenster oder Tab geöffnet
Hinweise des Verkäufers
“May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend ...
Binding
Hardcover
Weight
1 lbs
Product Group
Book
IsTextBook
No
ISBN
9781578341023
Publication Year
2008
Type
Textbook
Format
Hardcover
Language
English
Publication Name
Rti and Behavior : a Guide to Integrating Behavioral and Academic Supports
Author
Jeffrey R. Sprague
Publisher
LRP Publications

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
LRP Publications
ISBN-10
1578341027
ISBN-13
9781578341023
eBay Product ID (ePID)
66812322

Product Key Features

Author
Jeffrey R. Sprague
Publication Name
Rti and Behavior : a Guide to Integrating Behavioral and Academic Supports
Format
Hardcover
Language
English
Publication Year
2008
Type
Textbook

Additional Product Features

Lc Classification Number
Lc4802.R85 2008
Copyright Date
2008
Topic
Special Education / Behavioral, Emotional & Social Disabilities, Developmental / Child, Special Education / Learning Disabilities
Lccn
2008-020780
Dewey Decimal
371.93
Dewey Edition
22
Genre
Education, Psychology

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