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Transition Bildung und Dienstleistungen für Studenten mit Behinderungen

by Sitlington, Patricia L.; Clark,... | HC | VeryGood

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Binding: Hardcover

Weight: 0 lbs

Product Group: Book

IsTextBook: Yes

ISBN: 9780205416424

Publication Name: Transition Education and Services for Students with Disabilities

Item Length: 7.3in

Publisher: Allyn & Bacon, Incorporated

Publication Year: 2005

Type: Textbook

Format: Hardcover

Language: English

Item Height: 1in

Author: Patricia L. Sitlington, Gary M. Clark, Oliver P. Kolstoe

Features: Revised

Item Width: 9.5in

Item Weight: 29 Oz

Number of Pages: 432 Pages

Über dieses Produkt

Product Information

This book covers the transition of individuals with mild to severe disabilities from a school-age program to all aspects of adult life. The text addresses not only the transition of students with disabilities to employment, but also the transition to future living and post-secondary educational environments. Self-determination, interpersonal, and community integration knowledge and skills are integrated throughout. Transition Education and Services for Students with Disabilities builds upon the success of past editions and continues to expand content to include students with severe disabilities and students at the elementary and middle school levels. This text addresses the ideal and the real in terms of the relationship of the field of transition education and services to the standards-based reform movement in education. This book is intended for use by those in pre-service education programs at the undergraduate and graduate level, as well as those currently teaching in secondary special education programs and/or providing transition education and services.

Product Identifiers

Publisher

Allyn & Bacon, Incorporated

ISBN-10

020541642x

ISBN-13

9780205416424

eBay Product ID (ePID)

7038284184

Product Key Features

Author

Patricia L. Sitlington, Gary M. Clark, Oliver P. Kolstoe

Publication Name

Transition Education and Services for Students with Disabilities

Format

Hardcover

Language

English

Features

Revised

Publication Year

2005

Type

Textbook

Number of Pages

432 Pages

Dimensions

Item Length

7.3in

Item Height

1in

Item Width

9.5in

Item Weight

29 Oz

Additional Product Features

Lc Classification Number

Lc4031.S58 2005

Edition Description

Revised Edition

Edition Number

Table of Content

I. PROGRAM FOUNDATIONS. 1. Transition Education and Services in Perspective. Historical Overview. Transition and Education Services Models. Proposed Comprehensive Transition Education and Services Models. Conclusion. 2. Legislation and Guidelines for Transition Education and Services ( Debra A. Neubert ). Legislation. Recommended Practices in Secondary Special Education and Transition Services. Conclusion. 3. Students and Families: Key Participants in Transition Education. Students as Participants. Children and Youths with Disabilities. Families as Participants. Variations in Student and Family Characteristics. Conclusion. 4. Grades K-8 in the Transition Process: A Critical Foundation ( Betty Amos ). Pertinent History. A Case for Filling the Gap, K-8. Elementary and Middle School Transitions. Transition Education and Services K-8. Conclusion. II. PROGRAM ELEMENTS. 5. Assessment for Transition Education and Services. Overview of Transition Assessment. Transition Assessment and Standards-Based Reform. Methods of Gathering Assessment Information on the Individual. Methods of Assessing Potential Environments. Tying Assessment into Transition Planning. Issues to Consider When Conducting Assessments. People Involved in the Transition Assessment Process. Recommendations for Transition Assessment. Conclusion. 6. Transition to Employment. Content for Instruction. Principles and Approaches to Delivering Work-Based Learning. Program Models for Delivering Work-Based Learning. Issues in Preparing Students for Transition to Employment. Conclusion. 7. Transition to Postsecondary Education. General Information on Postsecondary Education for Individuals with Disabilities. Skills Needed in Postsecondary Education Programs. Suggested Instructional Strategies and Services at the Secondary and Postsecondary Levels. Information and Documentation Required by Postsecondary Programs. Gathering the Information Needed by Postsecondary Programs. Conclusion. 8. Transition to Adult Independent and Interdependent Living. Training in Independent and Interdependent Living Skills. Communication with Students and Their Families. Communication Between Schools and Service Providers. Generic Community Services. Conclusion. 9. School-Based and Community-Based Resources: Linkages and Referrals. Referral Needs of High School Students in Special Programs. Guidance and Counseling Services in Schools. Communication between Schools and Service Providers. Generic Community Services. Community-Based Linkage and Referral Sources. Guidelines for Making Referrals. Interagency Cooperation. Systematic Planning. Conclusion. III. PROGRAM IMPLEMENTATION. 10. Instructional Strategies for Transition Education ( Mary E. Cronin, Sassy C. Wheeler, & Melanie Forstall Lemoine ). Integrating Transition Goals and the IEP. Teaching in Inclusive Settings. Teaching Learning Strategies and Study Skills. Integration of Technology. Application of Academic Content to Real-Life Situations. Teaching Community Skills. Conclusion. 11. Job Placement, Training, and Supervision. Information on the Work Environment. Job Development and Placement. Legal Aspects of Work-Based Learning. Steps in Placement and Supervision. Individualized Planning for Transition to Employment. Conclusion. 12. Issues in the Implementation of Transition Education and Services. Issues. Conclusion. Glossary of Terms In Transition Education and Services. References. Author Index. Subject Index.

2006

Target Audience

College Audience

Topic

Special Education / General

Lccn

2004-058641

Dewey Decimal

371.9/0473

Dewey Edition

Genre

Education

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