READING BOOK By Ann Thomas

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Zuletzt aktualisiert am 08. Nov. 2025 20:23:17 MEZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

Artikelmerkmale

Artikelzustand
Sehr gut: Buch, das nicht neu aussieht und gelesen wurde, sich aber in einem hervorragenden Zustand ...
Country of Origin
United States
Book Title
The Reading Book
ISBN-10
0435087894
Educational Level
Elementary School, Preschool
Level
Beginner, Intermediate, Advanced
ISBN
9780435087890
Kategorie

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Heinemann
ISBN-10
0435087894
ISBN-13
9780435087890
eBay Product ID (ePID)
437045

Product Key Features

Number of Pages
116 Pages
Language
English
Publication Name
Reading Book
Subject
Teaching Methods & Materials / Reading & Phonics, General, Neuropsychology
Publication Year
1993
Type
Textbook
Author
Ann Thomas
Subject Area
Education, Psychology
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.3 in
Item Weight
12.8 Oz
Item Length
11.6 in
Item Width
8.3 in

Additional Product Features

Intended Audience
Young Adult Audience
LCCN
93-22324
TitleLeading
The
Grade From
Kindergarten
Grade To
Fifth Grade
Table Of Content
Part I : Written by Myra Barrs and Anne Thomas, with contributions from Hilary Hester, Alison Kelly and Alyson Russen Children Learning to Read Parents in Partnership Teachers Talking About Teaching Reading The Role of the Text Part II : Written by Myra Barrs, Norris Bentham, Sue Ellis, Hilary Hester, Helen James, Olivia O'Sullivan and Anne Thomas Teaching Approaches Book Making and Publishing Providing Books; Promoting Reading Information Books Reading Media; Using Computers Equal Opportunities and Reading Supporting Biliteracy Working with Parents Children With Reading Difficulties Keeping Track of Progress and Development
Synopsis
The Reading Book is a teachers' guide to learning to read. The book is divided into two parts. Part One surveys what we now know about reading, in chapters corresponding to the four major partners in the reading process: child, parent, teacher, and text. The practical sections that make up Part Two include all the issues that would feature in a primary school's reading policy - from the teaching approaches in use to books and resources available.

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