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Zuletzt aktualisiert am 23. Apr. 2024 11:24:09 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

Artikelmerkmale

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Book Title
Researching Language Teacher Cognition and Practice : Internation
ISBN
9781847697899
Subject Area
Foreign Language Study, Education, Language Arts & Disciplines
Publication Name
Researching Language Teacher Cognition and Practice : International Case Studies
Item Length
8.2 in
Publisher
Multilingual Matters
Subject
English As a Second Language, Educational Policy & Reform / General, Study & Teaching, General, Training & Certification, Philosophy, Theory & Social Aspects
Series
New Perspectives on Language and Education Ser.
Publication Year
2012
Type
Textbook
Format
Trade Paperback
Language
English
Item Height
0.5 in
Author
Anne Burns
Item Width
5.8 in
Item Weight
9.3 Oz
Number of Pages
200 Pages

Über dieses Produkt

Product Information

This book presents a wide range of methodological perspectives on researching what teachers think and do in language teaching. It contains chapters by the editors and a leading expert in teacher cognition, as well as eight case studies by new researchers, accompanied by commentaries by internationally known researchers.

Product Identifiers

Publisher
Multilingual Matters
ISBN-10
1847697895
ISBN-13
9781847697899
eBay Product ID (ePID)
117181904

Product Key Features

Author
Anne Burns
Publication Name
Researching Language Teacher Cognition and Practice : International Case Studies
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
English As a Second Language, Educational Policy & Reform / General, Study & Teaching, General, Training & Certification, Philosophy, Theory & Social Aspects
Series
New Perspectives on Language and Education Ser.
Publication Year
2012
Type
Textbook
Subject Area
Foreign Language Study, Education, Language Arts & Disciplines
Number of Pages
200 Pages

Dimensions

Item Length
8.2 in
Item Height
0.5 in
Item Width
5.8 in
Item Weight
9.3 Oz

Additional Product Features

LCCN
2012-022105
Intended Audience
Scholarly & Professional
Series Volume Number
27
Lc Classification Number
P53.7.R47 2012
Reviews
The materials available in this collection offer research module coordinators, teacher educators, research students and their supervisors a full spectrum of methodological issues to think about. Of particular interest to me is the fact that the majority of the researchers contributing to this collection are themselves practitioners in the same institutions or similar educational settings, making the book particularly relevant to practitioner-researchers conducting research in their own professional settings.
Table of Content
Foreword - Viv Edwards Introduction - Roger Barnard and Anne Burns Methodological Analysis - Simon Borg Ch 1: Questionnaire Case study: Judy Ng Commentary: J.D. Brown Ch 2: Narrative Frames Case study: Nguyen Gia Viet Commentary: Martin Bygate Ch 3: Focus Groups Case study: Andrew Gladman Commentary: Donald Freeman Ch 4: Interview Case study: Le Van Canh Commentary: Alan Maley Ch 5: Observation Case study: Simon Humphries Commentary: Jerry Gebhard Ch 6: Think Aloud Case study: Jinrui Li Commentary: Thomas Farrell Ch 7: Stimulated Recall Case study: Jonathon Ryan Commentary: Susan Gass Ch 8: Oral Reflective Journals Case study: Jenny Field Commentary: Jill Burton Final Thoughts - Anne Burns and Roger Barnard
Copyright Date
2012
Dewey Decimal
418.0071
Dewey Edition
23
Illustrated
Yes

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