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Testen des Unerprobten im Sprachunterric
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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Book Title
- Testing the Untestable in Language Education
- ISBN
- 9781847692658
- Publication Name
- Testing the Untestable in Language Education
- Item Length
- 8.2in
- Publisher
- Multilingual Matters
- Publication Year
- 2010
- Series
- New Perspectives on Language and Education Ser.
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Height
- 0.6in
- Item Width
- 5.8in
- Item Weight
- 12.8 Oz
- Number of Pages
- 280 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
This book investigates the intersections between language learning and assessment and four specific areas within language learning: learner autonomy, intercultural competence, literary competence and the integration of content and language learning. It is a valuable study of the seemingly untestable facets of foreign language competence.
Product Identifiers
Publisher
Multilingual Matters
ISBN-10
1847692656
ISBN-13
9781847692658
eBay Product ID (ePID)
110819524
Product Key Features
Publication Name
Testing the Untestable in Language Education
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Year
2010
Series
New Perspectives on Language and Education Ser.
Type
Textbook
Number of Pages
280 Pages
Dimensions
Item Length
8.2in
Item Height
0.6in
Item Width
5.8in
Item Weight
12.8 Oz
Additional Product Features
Series Volume Number
17
Lc Classification Number
P118.2
Reviews
The title of this book is well chosen. Despite the apparent oxymoron, this collection of papers succeeds in addressing important issues of educational policy and theory with the precision born of empirical work combined with discussion of principles. This book will open new options for testers, for teachers and for those who make policy decisions., The book brings together double sets of constructs which represent in their own right whole areas of academic investigation. Each section provides both theoretical underpinning and empirical studies which in turn offer a wide array of pedagogical initiatives and alleyways to explore. As such, it makes a very valuable contribution to the understanding of each dimension while providing pragmatic guidelines for practitioners interested in rising to the challenge of developing meaningful testing procedures. Christine Penman, School of Marketing, Tourism & Languages, Edinburgh Napier University, UK in Language and Intercultural Communication
Table of Content
Chapter 1 More than Language: The Multiple Faces of Testing and Assessment in Language Learning and Teaching - Amos Paran PART 1 INTERCULTURAL COMPETENCE Chapter 2 Assessing Intercultural Competence: More Questions than Answers - Lies Sercu Chapter 3 Interculturally Savvy or Not? Developing and Assessing Intercultural Competence in the Context of Learning for Business - Kaisu Korhonen Chapter 4 Eliciting The Intercultural in Foreign Language Education at School - Anthony J. Liddicoat and Angela Scarino PART 2 AUTONOMY Chapter 5 Measuring Autonomy: Should We Put Our Ability to the Test? - Phil Benson Chapter 6 Assessment of Autonomy or Assessment for Autonomy? Evaluating Learner Autonomy for Formative Purposes - Terry Lamb Chapter 7 Learners Reflecting on Learning: Evaluation versus Testing in Autonomous Language Learning - Leni Dam and Lienhard Legenhausen PART 3 LITERATURE Chapter 8 Between Scylla and Charybdis: The Dilemmas of Testing Language and Literature - Amos Paran Chapter 9 Crossing The Bridge from Appreciative Reader to Reflective Writer: The Assessment of Creative Process - Jane Spiro Chapter 10 The Taming of the Immeasurable: An Empirical Assessment of Language Awareness - Hui-wei Lin PART 4 LANGUAGE AND CONTENT Chapter 11 Assessing Language and Content: A Functional Perspective - Bernard Mohan, Constant Leung and Tammy Slater Chapter 12 Teachers and Texts: Judging What ELLs Know From What They Say - Marylin Low Chapter 13 Towards Systematic and Sustained Formative Assessment of Causal Explanations in Oral Interactions - Tammy Slater and Bernard Mohan
Copyright Date
2010
Topic
Study & Teaching, Linguistics / General
Lccn
2010-014104
Dewey Decimal
418.0076
Intended Audience
Scholarly & Professional
Dewey Edition
22
Illustrated
Yes
Genre
Language Arts & Disciplines
Artikelbeschreibung des Verkäufers
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