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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- ISBN-13
- 9783847429715
- Book Title
- Professional-Scientific Education
- ISBN
- 9783847429715
- Publication Year
- 2022
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Publication Name
- Professional-Scientific Education : Discourses, Perspectives, Implications, and Options for Science and Practice
- Item Height
- 1.3in
- Item Length
- 8.3in
- Publisher
- Verlag Barbara Budrich
- Item Width
- 5.8in
- Number of Pages
- 556 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
This volume intends to reflect and to enhance the discourse on the relation and integration of professional and scientific education. In a series of contributions by well-known educational scientists from Germany and other countries, the theoretical, conceptual and practical design questions for a qualification are discussed.
Product Identifiers
Publisher
Verlag Barbara Budrich
ISBN-10
384742971x
ISBN-13
9783847429715
eBay Product ID (ePID)
5057295102
Product Key Features
Publication Name
Professional-Scientific Education : Discourses, Perspectives, Implications, and Options for Science and Practice
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Year
2022
Type
Textbook
Number of Pages
556 Pages
Dimensions
Item Length
8.3in
Item Height
1.3in
Item Width
5.8in
Additional Product Features
Table of Content
Volker Rein & Johannes Wildt: Introduction I. Fundamental questions concerning the relationship between scientific and professional education Michael Brater & Nicolas Schrode: On the Synthesis of practical-vocational and scientific Education in the context of Science, Profession, and Competence Development David Guile: Professional-Scientific Education: Rethinking the Concept of Knowledge - A Cultural-historical 'Recontextualization' Perspective Stephanie Allais: Tied up in cobwebs: A Knowledge Perspective on Qualifications Frameworks Rico Defila & Antonietta Di Giulio: Inter- and Transdisciplinary Research - a Catalyst for a Professional-Scientific Education II. Developments concerning the relationship between scientific and professional education Johannes Wildt: Hochschuldidaktik as a theory of scientific and professional Education - revisited Karin Büchter: Vocational Education and Academic Education from the Perspective of the Discipline of Vocational and Business Education in Germany Pericles 'asher' Rospigliosi: Vocationalism in British Higher Education for a knowledge based Economy III. Professional-Scientific Education in the context of systemic conditions (Macro perspective) Ines Langemeyer & Andreas Martin: Quo vadis Higher Education with Academization? Robert Wagenaar: Competence-based development of Learning Outcomes through Reference Tools: Potential and limits of cross-educational Qualifications Frameworks Natasha A. Jankowski: Participatory Learning System Paradigm in the U.S.: Prospective Potentials, Options, and Challenges Klaus Harney: Between Education and Profession: The Hinge Function of Professional Schools. System-theoretical and historical aspects IV. Professional-Scientific Education in the design of qualifications (Meso-perspective) Ursula Walkenhorst: 'Scientificness and Experience Orientation - (not) a Contradiction when Looking at the Academization of Professions in the Healthcare System' Ulrike Buchmann: Vocational-Scientific Education in Qualification Design - Conditional Factors for Quality Assurance and Development of Qualifications Across Educational Sectors Volker Rein: Professional-Scientific Competence Orientation in the context of polyvalent Qualification Development - Developments, Problems and Perspectives in Germany, USA and beyond Beatrix Wildt and Johannes Wildt: Quality and Participation in Curriculum Development in the Context of Good Governance V. Professional-Scientific Education in teaching and learning processes (Micro-perspective) Niclas Schaper: The relation between Knowledge and Action from the Perspective of Competence and professional Research Approaches Lorraine McIlrath: Exploring Service Learning as a Pedagogy to Engage and Prepare Students as Citizens within Europe Johannes Wildt: Scientific and Learning Structures in Higher Education - from Research- and Project Learning to Transformative Learning Johannes Wildt & Volker Rein: Considerations on the way towards Professional-Scientific Education Index
Target Audience
College Audience
Topic
Educational Policy & Reform / General
Genre
Education
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