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Schularbeit: Gender & die kulturelle Konstruktion des Unterrichts von Sari Knopp Biklen
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Buch, das nicht neu aussieht und gelesen wurde, sich aber in einem hervorragenden Zustand befindet. Der Einband weist keine offensichtlichen Beschädigungen auf. Bei gebundenen Büchern ist der Schutzumschlag vorhanden (sofern zutreffend). Alle Seiten sind vollständig vorhanden, es gibt keine zerknitterten oder eingerissenen Seiten und im Text oder im Randbereich wurden keine Unterstreichungen, Markierungen oder Notizen vorgenommen. Der Inneneinband kann minimale Gebrauchsspuren aufweisen. Minimale Gebrauchsspuren. Genauere Einzelheiten sowie eine Beschreibung eventueller Mängel entnehmen Sie bitte dem Angebot des Verkäufers.
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eBay-Artikelnr.:405953568852
Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- ISBN
- 9780807734070
Über dieses Produkt
Product Identifiers
Publisher
Teacher's College Press
ISBN-10
0807734071
ISBN-13
9780807734070
eBay Product ID (ePID)
527908
Product Key Features
Number of Pages
224 Pages
Language
English
Publication Name
School Work : Gender and the Cultural Construction of Teaching
Subject
Training & Certification, History, Philosophy, Theory & Social Aspects
Publication Year
1995
Type
Textbook
Subject Area
Education
Series
The Series on School Reform Ser.
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Height
0.6 in
Item Weight
11.1 Oz
Item Length
8.9 in
Item Width
6.1 in
Additional Product Features
Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
94-023659
Reviews
"Biklen's qualitative sources provide rich insights and her blend of sociology and history offers a fresh conceptual approach." --History of Education Quarterly
Dewey Edition
20
Dewey Decimal
371.1/00973
Synopsis
This text explores what it means for women to be teachers in America. It uses several different perspectives, including historical antecedents as seen through various types of non-fiction sources about 19th-century women teachers, and fiction sources about these teachers in the mid-20th century., This book examines teaching as a gendered occupation from the perspectives of contemporary women teachers (ascertained through interviews and participant observation in two schools), and historical teachers (whose views are constructed through diaries and letters archived in libraries). Equally important, the book examines meanings about teachers that circulate in the culture through fiction, biography, and talk.
LC Classification Number
LB2837.B55 1995
Artikelbeschreibung des Verkäufers
Info zu diesem Verkäufer
Gavin Rider
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Angemeldet als gewerblicher Verkäufer
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